RPP MATEMATIKA SD PERMENDIKNAS 41

Posted by sangpembelajar On Monday, 4 October 2010 0 komentar


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Siklus II Pertemuan I



Sekolah                  : SD Negeri 3 Pohsanten


Mata Pelajaran       : Matematika


Kelas/Semester      : IV/II


Alikasi Waktu        : 2 x 35 menit





A. Standar Kompetensi
6. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
6.1  Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga .
6.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga.
C. Indikator
1.  menemukan rumus keliling segitiga.
2.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling segitiga.
D. Tujuan Pembelajaran
1.  Melalui kegiatan praktik siswa dapat menemukan rumus keliling ssegitiga.
2. Melalui Kegiatan praktik siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling segitiga.
E. Materi Ajar

Keliling Segitiga
Seperti halnya pada jajargenjang, keliling segitiga dapat ditentukan dengan cara menjumlahkan sisi-sisi yang membatasi segitiga tersebut.
Segitiga pada gambar di samping dibatasi oleh sisi-sisi KL, LM, dan MK. Dengan demikian keliling segitiga KLM adalah:
Keliling = KL + LM + MK
Jika disimbulkan keliling = K, KL = a, LM =cb dan MK = c, maka rumus keliling segitiga dapat dituliskan dengan
K = a + b + c
Dari rumus keliling segitiga dapat ditentukan rumus untuk mencari panjang salah satu sisi segitiga, yaitu:
a = K - b - c
b = K - a – c
c = K - a - b

F. Metode Pembelajaran
Metode Inkuiri
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  1. 1. Kegiatan Pendahuluan


a)      Guru mengkoordinir kelas seperti: mengucapkan salam , malakukan absensi kelas dan mempersiapkan alat-alat belajar.
b)      Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa untuk mengingatkan kembali tentang sifat-sifat bangun datar segitigan yaitu:
Segitiga terdiri dari 3 sudut
Segitiga terdiri dari 3 sisi
Jenis-jenis  bangn datar segitiga
c)      Siswa bersama guru menentukan materi yang akan dipelajari yaitu keliling segitiga.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a)      Guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan diterapkan dalam pembelajaran yaitu metode inkuiri yang mengajak siswa untuk menemukan rumus keliling segitiga.
b)      Guru membagi siswa kedalam 5 kelompok yang terdiri dari 3 siswa dengan kemampuan yang heterogen.
c)      Siswa akan diberikan masalah kepada tiap-tiap kelompok yang akan mengarah siswa untuk menemukan keliling segitiga.
Elaborasi
a)      Guru memberikan masalah kepada tiap-tiap kelompok, yaitu dengan memberikan bangun datar segitiga siku-siku yang berbeda-beda setiap kelompok menyelidiki panjang sisi-sisinya dan  menentukan hubungan panjang sisi-sisinya dengan keliling segitiga.
b)      Tiap-tiap kelompok diberikan kesempatan untuk memahami masalah tersebut
c)      tiap-tiap kelompok diminta untuk mengajukan suatu tebakan awal terhadap solusi dari masalah yang diberikan.
d)     Setiap kelompok dibarahkan untuk membuat suatu rancangan penelitian untuk memecahkan masalah tersebut, misalnya:
Untuk mengukur sisi-sisi segitiga diarahkan siswa menggunakan penggaris.
Untuk mengetahui keliling segitiga, siswa diharapkan mengukur panjang semua sisinya dengan penggaris.
e)      Dengan berpedoman pada rancangan penelitian. setiap kelompok melakukan penyelidikan terhadap segitiga siku-siku yang telah diberikan. Setiap kelompok diminta untuk mencatat hasil penyelidikannya. (guru membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan ini).
Untuk menghitung keliling segitiga siku-siku, missal siswa mengukur dengn penggaris yang bersekala cm sehingga didapat keliling x cm. (dalam kegiatan ini siswa diharapkan dapat menarik kesimpulan bahwa keliling segitiga sama dengan jumlah ketiga sisinya.
a                  c
K = a + b + c                                        b
b
f)       Guru meminta setiap kelompok untuk memaparkan hasil penyelidikannya.
Konfirmasi
a)      Guru memberikan penguatan kepada siswa setelah menjawab pertanyaan dengan cara memberi tepuk tangan atau acungan jempol.
b)      Siswa dengan bimbingan guru mempertegas jawaban dari hasil pekerjaan siswa dengan  tujuan menyamakan persepsi bahwa keliling segitiga adalah penjumlahan semua sisinya (K= a + b + c)
c)      Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami dan ditanggapi oleh guru.
3. Kegiatan Akhir
Siswa dengan bimbingan guru merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari seperti :

  • Rumus keliling  segitiga


K= a + b + c
a = K - b - c
b = K - a – c
c = K - a - b
Guru memberikan evaluasi untuk mengetahui pemahaman siswa
Siswa dan guru meng akhiri pelajaran
H. Sumber Belajar/Media/Alat Peraga
Buku paket matematika sekolsh dasar kelas IV
Buku penunjang matematika kelas V
Karton/kertas berpetak
Gunting
Penggaris
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Tehnik Penilaian      : tes tertulis
2. Bentuk Penilaian     : Uraian
3. Instrumen Penilaian :
Soal:
1)      Tentukan keliling segitiga apabila diketahui sisi-sisinya, sebagai berikut:











2)      Tentukan salah satu sisi segitiga apabila kelilingnya 45 cm dan kedua sisinya 20 cm dan 13cm !
Kunci Jawaban :
1)       a. K = 4 + 12 + 5 = 21 cm
b. K = 13 + 15 + 17 = 45cm
2)      K = 13 + 20 + c
45 = 33 + c
c = 45 – 33
c = 12 cm
jadi panjang salah satu sisi segitiga adalah 12 cm

0 komentar:

Post a Comment