MAKALAH TINJAUAN ILMIAH

Posted by sangpembelajar On Tuesday, 24 January 2017 2 komentar
MAKALAH TINJAUAN ILMIAH

Kunjungi Juga Contoh PTK LAINNYA

Definisi Tinjauan Ilmiah
Makalah tinjuan ilmiah adalah karya tulis guru  yang  berisi ide/gagasan penulis dalam upaya mengatasi berbagai masalah pendidikan formal dan pembelajaran yang ada di satuan pendidikannya (di sekolah/madrasahnya). (Kemendiknas, 2010:27).Dari pengertian tersebut dapat dikatakan bahwa makalah tinjauan ilmiah adalah tulisan guru yang berisi ide dan atau pengalaman guru dalam mengatasi berbagai masalah pembelajaran atau pendidikan di satuan pendidikannya. Artinya, lingkup tinjauan ilmiah tetap dibatasi pada masalah-masalah pembelajaran atau bimbingan yang dialami atau dilakukan guru di sekolahnya.Tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dapat ditulis dapat bentuk buku, dimuat/ diterbitkan secara nasional, atau regional, dalam bentuk artikel yang dimuat dalam majalah/ jurnal ilmiah, dan dapat pula dalam bentuk makalah yang disampaikan dalam seminar atau pertemuan ilmiah lainnya, atau ditulis sebagai karya ilmiah popular.

FORMAT MAKALAH TINJAUAN ILMIAH
Seperti halnya dengan KTI Laporan Hasil Penelitian, Tinjauan/Kajian Ilmiah juga harus mengikuti penalaran ilmiah, maka perlu mengikuti alur berfikir ilmiah yang berlaku secara umum. Untuk itu dalam menulis karya ilmiah berupa tinjauan setidaknya memperhatikan criteria sebagai berikut:

  1. Permasalahan yang diangkat dianggap penting untuk diatasi, dan ide atau gagasan yang dikemukakan dapat dilaksanakan secara diprediksi hasilnya

  2. Permasalahn tersebut harus didukung teori yang relevan, dan digunakan untuk dasar/ bahan pembahasan. Pembahasan diperlukan data dari pengalaman penulis yang mendukung permasalahan

  3. Cara atau strategi pembahasan masalah yang dikemukakan harus runtut sesuai dengan alur berfikir ilmiah, sehingga akan mudah dipahami pembaca
Menurut Kemendiknas, (2010:27) dalam pedoman kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) dan angka kreditnya. Kerangka atau sistematika penyusunan makalah tinjauan pustaka adalah sebagai berikut


Berpedoman dari hal tersebut makan Kerangka/sistematika tinjauan ilmiah dapat di jabarkan sebagai berikut:


Untuk lebih memahmi secara rinci dari sistematika makalah tinjauan ilmiah di atas, berikut ini penjelasan secara rinci setiap masing-masing bagian

JUDUL TINJAUAN ILMIAH
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menulis judul makalah tinjauan ilmiah pendidikan atau pembelajaran yaitu: 1) rumusan singkat dan padat, 2) mengambarkan upaya untuk memecahkan masalah dalam bidang pendidikan atau pembelajaran 3) mencantumkan hal yang menjadi fokus permasalahan, 4) mencantumkan ide / gagasan yang inovatip untuk memecahkan masalah, 5) menunjukkan subyek

Contoh :
  1. Meningkatkan pemahaman bilangan pecahan dengan permaian kartu domino pecahan di kelas III SD Negeri 6 Penyaringan Semester II tahun Pelajaran 2016/2017

  2. Dengan menerapkan permainan berbasis proyek dalam pembalajaran matematika untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman pada materi pengumpulan dan pengolahan data pada siswa kelas IV SD Negeri 6 Penyaringan semester II tahun pelajaran 2016/2017.

ABSTRAK
            Bagian ini menyajikan saripati dari makalah, yang mencakup latar belakang, tujuan, pelaksanaan ide /gagasan, hasil serta kesimpulan. Abstrak ditulis dalam satu paragraf dengan ketikan satu sepasi. Abstrak yang baik tidak lebih dari setengah sampai satu halaman atau sekitar 200 kata. Abstrak di lengkapi pula dengan 3 kata kinci.

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah
Bagian ini menguraikan secara singkat alasan tercetusnya ide atau gagasan yang dilakukan untuk memecahkan suatu masalah dalam lingkup pembelajaran atau pendidikan. Bahan yang digunakan dalam bab ini adalah hasil identifikasi dan analisi masalah serta cara yang digunakan berdasarkan ide atau gagasan sendiri untuk memecahkan masalah tersebut. Dalam menyajikan hasil identifikasi masalah dijelaskan kondisi yang terjadi dan kondisi harapan yang sesuai dengan pendapat para ahli atau berdasar refrensi. Masalah disajikan dalam bentuk data. Bagian ini juga menjelaskan factor-faktor yang dianggap sebagai akar terjadinya masalah serta memberikan gagasan alternative untuk mengatasi masalah.

Rumusan Masalah
pada bagian ini menyajikan rumusan masalah yang menjadi fokus permasalahan dan ide/gagasan yang digunakan. Masalah yang dirumuskan adalah masalah yang akan dipecahkan melalui ide/gagasan sendiri. Masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya.

Contoh rumusan masalah :
  1. Bagaimana meningkatkan pemahaman bilanagan pecahan pada siswa kelas III SD Negeri 6 Penyaringan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan menggunakan permainan kartu domino pecahan ?

  2. Bagaimana meningkatkan motivasi dan pemahaman materi pengumpulan dan pengolahan data pada siswa kelas IV SD Negeri 6 Penyaringan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan menerapkan permainan berbasik proyek?

Tujuan
Bagian ini menyajikan tujuan dilaksanakannya tinjauan ilmiah. Tujuan tinjauan ilmiah merupakan jawaban atas pertanyaan yang disajikan pada bagia rumusan masalah.

Contoh rumusan tujuan

  1. Untuk mengetahui cara mengunakan permainan kartu domino pecahan dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai bilanagan pecahan pada siswa kelas III SD Negeri 6 Penyaringan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017

  2. Untuk mengetahui cara mengunakan permainan berbasik proyek dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan motiovasi dan pemahaman pada materi pengumpulan dan pengolahan data pada siswa kelas IV SD Negeri 6 Penyaringan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017

Manfaat

            Pada bagian  ini diuraikan manfaat atau sumbangan ide atau gagasan bagi siswa, guru, sekolah dan instansi pendidikan secara umum.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Pada bagian ini diuraikan kajian teori, konsep yang relevan dengan konsep/variable yang dipermasalahkan dan  ide/gagasan yang digunakan.Teori atau konsep yang perlu dibahas dalam kajian pustaka dapat dilihat dari rumusan judul penelitian. Sebagai contoh, untuk makalah tinjauan ilmiah dengan judul “Meningkatkan pemahaman bilangan pecahan dengan permaian kartu domino pecahan di kelas III SD Negeri 6 Penyaringan Semester II tahun Pelajaran 2016/2017” konsep dan teori relevan yang di uraikan dalam kajian pustaka sekurang-kurangnya mencakup karakteristik siswa SD, prestasi belajar, media pembelajaran,  mata pelajaran matematika, materi bilanag pecahan, tehnik bermain dalam belajar matematika, serta hasil penelitian yang relevan.

BAB III PEMBAHASAN   

Mengaitkan ide atau gagasan dengan teori-teori yang dikemukakan pada bab sebelumnya. Pembahasan itu menyangkut idea tau gagasan, langkah pelaksanaan ide dan bagaimana cara yang dapat dilakukan. Pada pembahasan ini diharapkan adanya dukungan data hasil pengalaman penulis yang dapat memperkuat analisis terhadap gagasan/ide yang disampaikan.

Pembahasan masalah yang   didukung   data berasal dari satuan pendidikannya. Yang harus disajikan pada bab ini adalah kejelasan ide  atau gagasan  asli  penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di satuan pendidikannya (di sekolah/madrasahnya).

Metode Pemecahan Masalah

berisi paparan teori atau pengalaman yang dijadikan rujukan dalam menyelesaikan masalah, dan metode atau cara yang digunakan untuk menyelesaikan masalah beserta langkah-langkah rinci dari metode atau cara tersebut. Pedoman Lomba Best Practice bagi Kepala Sekolah/Madrasah Berprestasi Tahun 2016 9 dari 26 Halaman

Pelaksanaan Pemecahan masalah

berisi tentang paparan tentang pelaksanaan ide/gagasan terkait tempat, waktu, dan perangkat atau instrumen yang digunakan ketika pelaksanaan dilakukan serta hasil yang diperoleh dari pelaksanaan pemecahan masalah yang telah dilakukan disertai dengan data dan informasi yang mendukung

Pembahasan Hasil Pemecahan Masalah

            Sajikan kajian guru terhadap hasil pemecahan masalah yang diperoleh. Pembahasan dapat dilakukan dengan mengaitkan hasil pemecahan masalah dengan teori/konsep/prinsip yang dikemukakan para ahli dan hasil penelitian yang disajikan dalam kajian pustaka.

BAB IV PENUTUP

Kesimpulan

            Bagian ini menyajikan kesimpulan dari uraian hasil pemecahan masalah dan pembahasan. Kesimpulan merupakan jawaban atas rumusan maslah yang diajukan dengan mengacu pada cara dan hasil pemecahan masala. Rumusan masalah harus singkat, pada dan jelas.

Saran

            Bagian ini menyajikan usulan pemikiran berupa ide/gagasan untuk menindak lanjuti cara dan hasil pemecahan masalah yang telah dilakukan. Dengan demikian, saran tindak-lanjut harus bersumber dari kesimpulan oprasional (dalam arti dapat dilaksanakan, dan jelas sasarannya.

DAFTAR PUSTAKA

Daftar pustaka harus memuat semua sumber yang digunakan dalam menyusun laporan dan disusun menurud abjad. Cara penulisan daftar pustaka mengikuti salah satu gaya penulisan, misalnya yang lazim digunakan adalah gaya American Psychology Association (APA)

LAMPIRAN

Memuat lampiran–lampiran data yang digunakan dalam melukan tinjauan atau gagasan ilmiah

2 komentar:

MAKALAH TINJAUAN ILMIAH | Pegawai Negeri said...

[…] MAKALAH TINJAUAN ILMIAH Definisi Tinjauan Ilmiah Makalah tinjuan ilmiah adalah karya tulis guru  yang  berisi ide/gagasan penulis dalam upaya mengatasi berbagai masalah pendidikan formal dan pembelajaran yang ada di satuan pendidikannya (di sekolah/madrasahnya). (Kemendiknas, 2010:27).Dari pengertian tersebut dapat dikatakan bahwa makalah tinjauan ilmiah adalah tulisan guru yang berisi ide dan atau pengalaman guru dalam mengatasi […] susilofy.com […]

jhndarmawan said...

Saya izin menyalin tulisan anda ini ya. Terima kasih sebelumnya

Post a Comment