JUDUL SEKRIPSI :


“Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Teknik Permainan Matematika Di Kelas V SD ………..”


LATAR BELAKANG :


Pendidikan di Sekolah Dasar (SD) merupakan hal yang sangat penting karena pendidikan di SD akan menjadi dasar bagi pendidikan selanjutnya. Untuk itu setiap pembeljaran yang diberikan di SD perlu diarahkan kepada pembentukan fondasi yang kokoh yaitu terbentuknya konsep dasar yang kuat pada diri siswa sehingga siswa siap untuk mempelajari materi selanjutnya. Matematika sebagai salah satu mata pelajar di SD perlu mendapatkan perhatian khusus sebab Matematika mendasari beberapa bidang ilmu lainya seperti Fisika, Biologi, Kimia, farmasi, dan Ekonomi. Mengingat sangat pentingnya Matematika baik dalam ilmu – ilmu yang lain maupun dalam kehidupan sehari-hari maka pemerintah telah menetpkan tujuan pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan dasar yaitu : Agar siswamemiliki kemampuan yang dapat dialihgunakan melalui kegiatan Matematika, memiliki pengetahuan matematika sebagi bekal untuk melanjutkan pendidikan dijenjang berikutnya, memiliki keterampilan matematika untu dapat digunkan dalam kehidupan sehari-hari, memiliki pandangan yang cukup luas, memiliki sikap logis, kritis, cermat dan disiplin serta menghargai kegunaan matematika. (Depdikbud, 1993) Berbagai upaya telah dan dilakukan pemerintah untuk mencapai tujuan tersebut yaitu dengan melaksanakan penataran-penataran bagi para guru untuk mengikuti pendidikan lanjut dan penyempurnaan kurikulum. Tetapi untuk mewujudkan tercitapnya peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan tidaklah mudah, banyak hambatan yang dialami khusunya di dalam kegiatan pembelajaran. Hambatan-hambatan yang dialami mengakibatkan prestasi belajar siswa belum mencapai tuntutan kurikulum, terutama pada mata pelajaran Matematika (Srinivasa, 2002). Salah satu hal yang mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah pengalaman siswa, dimana pengalaman siswa belajar Matematika sangat dipengaruhi oleh teknik yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran. Sejalan dengan uraian di atas maka guru dituntut agar mampu menyiasati dan mencermikan keadaan tersebut sehingga dalam pembelajaran di kelas menjadi efektif. Salah satunya dengan pemilihan teknik yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru Kelas V SD No…………… yaitu ……………………., terungkap bahwa aktiviatas belajar siswa sangat kurang dan prestasi belajar siswa masih rendah. Pada tahun pelajaran 2001/2002 dan 2002/2003, rata-rata nilai ulangan harian siswa untuk pokok bahasan bilangan bulat berturut-turut adalah 5.50 dan 5,70. Dari hasil ulangan yang rendah, siswa beranggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit dan akhirnya siswa tidak berminat untuk mempelajarinya. Demikian juga pembelajaran matematika yang bisa dilakukan yang biasa dilakukan oleh guru: 1. Masih konvensional yaitu dengan menjelaskan, memberi contoh, memberi soal latihan dan PR, yang semuanya hanya berupa aplikasi konsep atau rumus kedalam bilangan-bilangan serta tidak ada aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Dalam pembelajaran Matematika di kelas siswa sering merasa tidak senang terhadap mata pelajaran matematika, karena guru dalam mengajar cenderung mendominasi kelas, yaitu tidak memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya. 3. Kurang bergairahnya siswa dalam mengerjakan soal latihan yang deberikan oleh guru, karena guru kurang memperhatikan siswa yang masih berada dalam tahap operasi konkret dan tidak memanfaatkan kognitif siswa dalam usia bermain untuk kegiatan pembelajaran, sehingga siswa kelihatan jenuh terhadap mata pelajaran Matematika. 4. Masih adanya siswa yang bermain-main sendiri / sesama teman di dalam kelas saat pembelajaran berlangsung, disebabkan karena siswa SD memang sebenarnya masih dalam usia bermain. Berdasarkan uraian di atas memberikan dampak bahwa pembelajaran Matematika menjadi kurang menarik, hal ini mempengaruhi menurunnya keaktifan siswa secara mental dalam memahami konsep matematika dalam pembelajaran dan akan berpengaruh pada prestasi belajar siswa, dan mata pelajaran matematika dianggap sukar. Siswa SD yang tahap berpikirnya berbeda pada tahap operasi knkret, dalam memahami konsep matematika masih memerlukan bantuan benda-benda konkret. Salah satu karakteristik dari tahap operasi konkret yaitu, pada permulaan tahap ini egoisme mengurang. Mereka mulai bersedia bermain dengan anak-anak lain, mengijinkan anak-anak lain menggabungkan dari bermain dalam permainan pribadinya. Berdasarkan uraian di atas maka penulis akam mencoba menerapkan teknik permainan- matematika ke dalam pembelajaran. Hudoyo (1989), mengatakan bahwa prinsip dari permainan-Matematika adalah peserta didik belajar sambil bermain, belajar sambil mngobservasi, dan dimulai dari konkret ke abstrak. Siswa belajar dengan cara memanipulasi benda-benda konkret (nyata) untuk memahami suatu konsep atau keterampilan tertentu. Permainan-matematika menyebabkan tidak merasa tegang di dalam belajar Matematika. Melalui permainan-matematika, guru juga dapat membuat siswa merasa ikut ambil bagian di dalam kegiatan pembelajaran yang diprogramkan guru. Untuk itu guru dituntut menciptakan kegiatan yang menyebabkan siswa senang dan asyik dalam mempelajari matematika. Salah satu kegiatan yang membuat siswa berprilaku dan berada dalam suasana di atas adalah melalui permainan-matematika khususnya bilangan bulat. Kesempatan berkompetisi juga dapat menjadi daya tarik tersendiridalam permainan-matematika, dan ini menyebabkan siswa akan bersaing untuk menguasai konsep maupunketerampilan yang dituntut dalam permainan tersebut, dengan tujuan agar mereka dapat keluar sebagai pemenangnya. Pada tahap operasi konkret ini siswa sangat menyenangi permainan sehingga aktivitas siswa dalam pembelajaran menjadi aktif. Permainan – matematika merupakan selingan untuk memotivasi siswa yang kemampuan kognitifnya berada pada tahap operasi konkret agar dapat lebih mudah memahami pelajaran sehingga diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.


SILAHKAN DOWNLOAD FILE DI SINI

2 komentar:

Soal Dan Bahasan Matematika Dasar Cpns | Kuplux's said...

[…] Post Title : Peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam Source : susilofy.wordpress.com Read More : Peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam […]

contoh soal matematika dan bahasan cpns | Kuplux's said...

[…] File Name : Peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam Source : susilofy.wordpress.com Download : Peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam […]

Post a Comment