Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Perkembangan Fisik dan Motorik Peserta Didik, Pedagogik Guru

Perkembangan Fisik dan Motorik Peserta Didik, Pedagogik Guru

Perkembangan fisik

perkembangan fisik pada akhir masa anak-anak atau usia SD adalah periode pertumbuhan yang lambat dan relatif seragam sampai terjadi perubahan puberitas. pertumbuhan fisik mengikuti pola dapat diramalkan walau terdapat beberapa perbedaan/ bentuk tubuh mempengaruhi tinggi dan berat badan pada akhir masa anak-anak/ anak dengan bentuk tubuh X tumor Fik atau panjang dan langsing dapat diharapkan kan tidak seberat anak yang mesomorph yang memiliki tubuh berat/ anak yang bertubuh mesomorfik bertumbuh lebih cepat daripada yang ektomorfik atau Indo morfik dan lebih cepat pubertas

perkembangan keterampilan motorik

dengan matangnya perkembangan sistem saraf otak Dalam mengatur otot memungkinkan berkembangnya keterampilan motorik anak. ada 2 keterampilan motorik yaitu keterampilan motorik kasar seperti berjalan berlari melompat naik turun tangga, keterampilan motorik halus atau keterampilan memanipulasi seperti menggambar memotong menulis melempar serta memainkan benda-benda dan alat-alat mainan.

Perkembangan motorik berpengaruh kepada penyesuaian sosial dan pribadi anak diantaranya sebagai berikut
  • dapat menghibur diri dan dapat merasakan senang
  • dapat bergerak bebas dan mandiri hal ini akan mendukung perkembangan rasa percaya diri
  • dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitarnya
  • perkembangan motorik yang normal dapat memudahkan bergaul atau bermain dengan teman sebayanya, anak yang kurang normal akan mendapat hambatan dalam bergaul dan bermain bahkan dapat terkucilkan atau menjadi anak terpinggirkan
  • perkembangan keterampilan motorik penting bagi perkembangan konsep diri dan kepribadian
Tugas perkembangan pada akhir masa kanak-kanak ialah mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk bermain atau kegiatan fisik. pada anak laki-laki q&a terampilan fisik melibatkan otot-otot yang lebih kasar, sedangkan pada perempuan dan lebih banyak pada keterampilan yang melibatkan otot-otot yang lebih halus. Berikut ini adalah katagori keterampilan pada akhir masa kanak-kanak
  • keterampilan menolong diri sendiri
  • keterampilan dalam menolong orang lain
  • keterampilan sekolah
  • keterampilan bermain

karakteristik perkembangan fisik dan motorik usia sekolah dasar

pertumbuhan fisik pada usia ini menunjukkan pertumbuhan berat badan lebih banyak daripada pertumbuhan tinggi badan. Pada masa ini berangsur-angsur terjadi pertambahan massa dan kekuatan otot dengan bertambahnya berat badan dan kekuatan otot mengakibatkan perkembangan psikomotor lebih halus lebih sempurna dan terkoordinasi. pada usia ini anak sudah mampu mengendalikan dan mengkoordinasikan gerak badan. Perkembangan motorik pada anak usia SD tak adalah sebagai berikut

  • usia 6 tahun sudah mampu mengkoordinasi mata dengan tangan
  • usia 7 tahun tangan anak semakin kuat
  • usia 8 sampai 10 tahun anak menggunakan tangan secara bebas mudah dan tepat koordinasi motorik halus berkembang yang mengakibatkan anak dapat menulis dengan baik
  • usia 10 sampai 12 tahun anak mulai memiliki keterampilan memanipulasi menyerupai kemampuan orang dewasa/ mereka mulai menunjukkan gerak Kompleks rumit dan cepat yang dibutuhkan untuk menghasilkan karya kerajinan yang berkualitas atau memainkan alat musik tertentu

pengaruh perkembangan fisik terhadap perilaku peserta didik

Perubahan fisik mempengaruhi sikap dan perilaku siswa Terutama dalam memandang diri sendiri dan orang lain. perubahan fisik berpengaruh terhadap konsep diri siswa timbulnya kesadaran dalam diri terhadap tubuhnya. hal ini ini akan mempengaruhi pola sikap dan perilakunya baik ketika berada di kelas maupun di luar kelas

sikap dan perilaku tergantung kepada konsep diri anak itu positif atau negatif. bila Siswa memiliki konsep yang negatif terhadap tubuhnya semisal anak terlalu gemuk menyadari akan dirinya tidak mampu mengikuti permainan yang dilakukan oleh temannya, di pihak lain temannya akan menganggap siswa yang gemuk terlalu lambat sehingga jarang diajak bermain. maka akan menimbulkan perasaan tidak mampu dan perasaan bernasib buruk. hal ini akan an-naml Pak terhadap perkembangan kepribadiannya. oleh karena itu guru harus memperhatikan siswa tersebut untuk membantunya agar memiliki konsep diri yang positif

faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik

pertumbuhan dan perkembangan fisik dipengaruhi oleh berbagai faktor yaitu seperti berikut
  • kesehatan dan gizi
  • ketegangan emosional
  • kecerdasan
  • Bentuk tubuh
  • jenis kelamin

identifikasi perkembangan fisik peserta didik

mengidentifikasi perkembangan fisik peserta didik dapat dilakukan oleh guru dengan cara cara melalui pengamatan wawancara angket tes tertulis tes lisan dokumentasi angket atau Inventory

implementasi dalam pembelajaran

  • Identifikasi keadaan fisik dan kesehatan peserta didik
  • Mendata kondisi fisik dan kesehatan setiap siswa
  • Awal KBM: memperhatikan dan menanyakan kesehatan peserta didik
  • Selama KBM: selalu mengamati kondisi fisik siswa
  • Memberikan latihan dan bimbingan
  • Memberikan perhatian khusu pada siswa yang memiliki ganguan fisik
  • Memiliki pemahaman empatik
  • Melibatkan anak-anak dalam kegiatan permainan

Post a Comment for "Perkembangan Fisik dan Motorik Peserta Didik, Pedagogik Guru"