KKM dalam Kurikulum Merdeka / KKTP

KKTP (kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran) adalah serangkaian kriteria atau indikator yang menunjukkan sejauh mana peserta didik sudah mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran. KKTP (kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran) dalam kurikulum merdeka berfungsi untuk merefleksikan proses pembelajaran dan menganalisis tingkat penguasaan kompetensi peserta didik. KKTP  membantu pendidik dalam memperbaiki proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut yang sesuai kepada peserta didik

Perbedaan KKTP Kurikulum Merdeka dengan KKM

perbedaan antara KKTP ( kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran ) dengan KKM (kriteria ketuntasan minimal) KKM Hanya berupa indikator berbentuk angka tidak ada penjelasan atau deskripsi mengenai perbedaan angka indikator tersebut pada kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran terdapat deskripsi yang konkret mengenai keterampilan dan kompetensi yang perlu dikuasai oleh peserta didik sebagai bukti bahwa peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran. 

kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran juga menjadi salah satu pertimbangan dalam memilih atau menyusun instrumen asesment sehingga asesment yang dipilih benar-benar sesuai dengan tujuan dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran dalam menentukan kriteria tercapaian tujuan pembelajaran guru tidak disarankan untuk hanya menggunakan angka mutlak seperti 75 80 dan 90. praktik yang paling disarankan adalah menggunakan deskripsi namun jika diperlukan maka guru diperkenalkan untuk menggunakan rentang nilai misalnya 70 - 80, 81 - 90 dan sebagainya dengan tetap memberikan deskripsi atau keterangan mengenai tiap-tiap interval tersebut.

ragam kriteria atau indikator yang tercantum dalam asesmen tersebut sudah dapat dianggap sebagai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran / KKTP saat pendidik merancang tabel checklist lembar amatan, rubrik lembar refleksi, lembar penilaian kelompok atau pireting jurnal, catatan portofolio dan sebagainya.

kriteria tercapaian tujuan pembelajaran juga bermanfaat untuk memberikan informasi yang konkret dan komprehensif dalam laporan hasil belajar peserta didik deskripsi tentang perkembangan peserta didik menjadi lebih terukur dan personal sesuai dengan kemampuannya.

jika ada peserta didik yang mencapai nilai yang sama dengan peserta didik lain penjelasan dalam laporan hasil belajarnya bisa jadi berbeda penjelasannya benar-benar disesuaikan dengan kebutuhan kemampuan progres dan area perkembangan peserta didik. sedangkan KKM cenderung menyamarkan kemampuan peserta didik hanya karena memiliki nilai yang sama. 

3 Pendekatan Menentukan KKTP Kurikulum Merdeka

Pendekatan yang dapat digunakan untuk menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran ada tiga pendekatan yang dapat digunakan pendidik dalam menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran pendekatan.

1. deskripsi 
2. rubrid 
3. skala atau interval nilai

Pendekatan deskripsi Pada pendekatan jenis ini pendidik telah menetapkan serangkaian kriteria ketuntasan yang berhubungan dengan suatu tugas Project akhir Project penutup tema atau apapun yang hendak diukur pendidik dapat mengisi ceklis pada kriteria memadai untuk peserta didik yang dianggap telah memenuhi tujuan pembelajaran. Sebaliknya apabila ada peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran maka pendidik dapat memberikan checklist pada kriteria tidak memadai

Pendekatan Rubrik dengan menggunakan rubrik sesuai namanya maka pendekatan ini menggunakan rubrik untuk mengidentifikasi sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran deskripsi pada rubrik lebih komprehensif dibandingkan dengan deskripsi kriteria

Pendekatan Interval ini pendidik dan atau satuan pendidikan dapat menggunakan rubrik maupun nilai dari tes sebelumnya pendidik menentukan terlebih dahulu interval dan tindak lanjut yang akan dilakukan untuk para peserta didik dalam menentukan interval. pendidik atau satuan pendidikan diberikan kebebasan untuk menentukan interval yang sesuai 

Demikian mediaeducations.com dapat informasikan pada kali ini. info ini kami rujuk pada PMM topik Keriteria Ketercapaian Tujaun Pembelajaran, semoga bermanfaat